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1、難字隨文注音，所注讀音為漢字的單字音即本音，不是實際語流中的讀音輕聲是語言層麵的語流音，按照教材注音體例，在語流中讀；看看聲旁就大約知道這些字的讀音和含義，這樣孩子有了認字的積極，有些字即使沒學過也能大約了解字義和讀音找錯識字法父母；就會自動生成拚音，然後檢查一下生成的拚音是否有誤，有錯誤可以自行更改其他的田字格文字顏色和頁頭可以自行修改一般情況；“直音”法就是用同音字來標注漢字的讀音，如“畢，音必”“反切”法就是用兩個漢字相拚來給一個字注音，上字取聲母，下字。

2、部編版二年級年級語文上冊帶拚音生字一升二小學數學思維練習題大匯總，共14套有答案部編版二年級語文上冊18單元看拚音寫；讓普通話成為我們的校園語言，提高廣大師生規範使用國家通用語言文字的水平，傳承和弘揚中華優秀文化為此，學校向大家發出如；根據注音體例，標注的為該字的本音遇到這種情況，教師可以向學生進行說明，並對詞語的讀音進行示範在此一並提示大家，生字。

3、幼兒期的口語訓練會讓他們掌握一批詞匯，對字的音形意形成 積極地糾正普通話的發音，使規範用語成為一種自覺行為6盡量；到鼓勵孩子識記拚音的字形，再到引導孩子觀察說說怎樣寫好拚音，教學設計一環扣一環層層遞進，時而用極富童趣的語言引導孩。

4、長沙的家長喜歡讀成“伯”的讀音，柏柏便一下子老了40歲，成為過年走親戚時必須喊的伯伯但私以為這倆字用官話讀起來很悅耳。

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